A partir da experiência de oferecimento das disciplinas Metodologia do Ensino de Geografia I e II ministradas pela Prof.ª Dr.ª Núria Hanglei Cacete desde 2004 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), temos observado o quão significativa tem sido as formas de abordagens de conteúdos na formação de professores/as de Geografia, trabalho que vem sendo aprimorado ano após ano através do diálogo com os/as discentes.

Desde 2016 tem surgido o interesse de estudantes na criação de algum dispositivo de compartilhamento dos trabalhos produzidos, bem como de questões relacionadas ao Ensino de Geografia. A solução na ocasião foi a criação de um grupo no Facebook para isso.

Em 2018, alguns estudantes propuseram uma documentação do Estudo do Meio realizado em Metodologia II, que resultou no projeto “Potencial Pedagógico da Metodologia Estudo do Meio: Editoração, Design Instrucional e Registro Audiovisual”, contemplado no edital 2018/2019 do Programa de Unificado de Bolsas da Universidade de São Paulo (PUB-USP).

No edital 2019/2020, demos continuidade a esta proposta e elaboramos dois novos projetos: “Parceria Universidade-Escola: Formação de uma Rede Estudo do Meio” e “Metodologia do Ensino de Geografia: Web Design”. Este site é o resultado deste último.

Com o intuito de ampliar a divulgação e acesso aos materiais que estamos reunindo e produzindo, este site trata-se de um repositório digital de conteúdos dedicado à temática Ensino de Geografia.

A proposta é que a plataforma seja alimentada de forma colaborativa sob os princípios da Educação Aberta, portanto, levará em consideração propostas e produtos trazidos e elaborados tanto por discentes quanto por professores/as/pesquisadores/as nos formatos de textos, vídeos, fotografias etc. Buscamos, assim, disponibilizar um repositório tanto bibliográfico, relevante para a área de conhecimento em questão, quanto de produções autorais de licenciandos/as em Geografia, bem como de professores/as e estudantes da Educação Básica, em um exercício de expansão do diálogo da Universidade com a sociedade